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| 高中英语阅读创造性教学模式初探 | |
| 引用本文： | 徐丽莉.高中英语阅读创造性教学模式初探[J].成才之路,2009(13):13-13. |
| 作者姓名： | 徐丽莉 |
| 作者单位： | 如皋市丁堰中学 |
| 摘 要： | 培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力是现行高中英语新课标中关于阅读技能的教学目的。阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力。也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。 |
| 关 键 词： | 英语阅读 高中英语 创造性教学模式 语言知识 英语知识 处理信息 阅读策略 教学目的 |
高中英语阅读创造性教学模式初探 |
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