|
|||||
|
|
| 浅谈构建特色的童话教学模式 | |
| 引用本文： | 刘富.浅谈构建特色的童话教学模式[J].成才之路,2009(11):17-18. |
| 作者姓名： | 刘富 |
| 作者单位： | 连云港市大村中心小学 |
| 摘 要： | 在教学实践中，笔者发现童话教育在小学低年级语文教材中占有相当比重，传统的教学分析过繁，讲解过多；寓意的揭示生硬、突然，不适应课改的要求和学生身心的发展需要。因此。笔者认为采用“入境悟理-表演内化-拓展延伸”的童话教学模式可以充分激发学生兴趣，引导学生在创设的特定的童话情境中受到潜移默化的熏陶感染。 |
| 关 键 词： | 童话教育 教学模式 学生兴趣 小学低年级 教学实践 语文教材 教学分析 潜移默化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |