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| 英语词汇教学中的整体性研究 | |
| 引用本文： | 蒋维任,马翠华.英语词汇教学中的整体性研究[J].成才之路,2014(24):71-71. |
| 作者姓名： | 蒋维任 马翠华 |
| 作者单位： | 山东省胶州市第一中学 |
| 摘 要： | 正语言像一丛花,句子的结构像花丛中的枝条,单词就像枝条上的叶子,如果一丛花从发芽就不断落叶,这丛花肯定不能竞相开放。因此,在词汇教学中就得坚持它的整体性,这样才能使学生不易忘掉,收到事半功倍的效果。那么如何进行词汇教学的整体教学呢?一、音不离词形和声一起学,不仅要教学生怎样发音,也要教它的拼音形式,看它是否符合拼读规则,注意是否与其他词音同形不同、形同音不同,这些词是否有反义词,它的词干是什么,词根是什么,词性 |
| 关 键 词： | 一丛花 整体性研究 花丛中 固定搭配 课堂气氛 简笔画 engineer 课文内容 整体感知 定语从句 |
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