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| “三全育人”视域下职业教育课程思政建设研究 | |
| 引用本文： | 张凤翠.“三全育人”视域下职业教育课程思政建设研究[J].成才之路,2023(21):25-28. |
| 作者姓名： | 张凤翠 |
| 作者单位： | 吉林警察学院 |
| 基金项目： | 2022教育部产学合作协同育人项目“高校教师‘课程思政’提升策略研究”（项目编号：220605073100550）；;2022年吉林省社会科学基金项目“新文科视域下高校教师‘课程思政’能力提升策略研究”（项目编号：2022B1）； |
| 摘 要： | 课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施，是构建三全育人战略布局的重要举措，也是职业院校提升育人效果的重要路径。为落实课程思政建设要求，提高育人效果，职业院校要不断转变课程思政教学理念，完善课程思政设计制度，优化课程思政教学方式，完善课程思政评价体系。文章从职业院校开展课程思政的重要性、三全育人背景下职业教育课程思政困境、职业教育课程思政建设的现实路径、职业教育的思政课程与课程思政同向同行四个方面，对“三全育人”视域下职业教育课程思政建设进行探讨。 |
| 关 键 词： | 职业院校 职业教育 课程思政 三全育人 建设 |