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| 快乐生活视域下的幼儿园科学教育实践与思考 | |
| 引用本文： | 王燕娇.快乐生活视域下的幼儿园科学教育实践与思考[J].成才之路,2023(10):93-96. |
| 作者姓名： | 王燕娇 |
| 作者单位： | 福建省泉州幼儿师范学校附属幼儿园 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“快乐生活视域下的幼儿园科学教育实践研究”（立项批准号：FJJKXQ21-073）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 幼儿科学教育是幼儿接触科学的重要途径。幼儿教师作为幼儿科学教育的组织者、引导者，要合理开展幼儿科学探究活动，以引导幼儿充分感受科学的奇妙，有效提升科学素养，实现全面健康发展。文章从找准课程起点、激发幼儿参与科学活动兴趣，搭建问题支架、提高幼儿科学探究能力，通过反复试验、强化幼儿科学品质意识，重视感知体验、帮助幼儿树立科学精神，结合幼儿生活、积极进行科学活动反思等方面对快乐生活视域下的幼儿园科学教育策略进行探究。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 科学活动 快乐生活 探究能力 |