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| 小学语文低年级识字方法之我见 | |
| 引用本文： | 康晖娜.小学语文低年级识字方法之我见[J].成才之路,2007(30). |
| 作者姓名： | 康晖娜 |
| 作者单位： | 永春县东关中心小学 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600￣1800个,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字 学生学习语文 教学方法 语文教学 常用汉字 认识 小学阶段 课程标准 提高阅读能力 教学重点 小学低年级 |
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