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| 一本多研探索有效的绘本分级教学策略 | |
| 引用本文： | 俞琴.一本多研探索有效的绘本分级教学策略[J].成才之路,2015(18). |
| 作者姓名： | 俞琴 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市城厢镇幼教中心伟阳幼儿园,江苏 太仓,215400 |
| 摘 要： | 绘本是儿童早期最主要、最适宜的文学作品，它所包含的一些价值能够有效促进幼儿的成长。小、中、大班幼儿处于不同的思维发展阶段，他们的阅读性质和阅读能力是完全不同的。因此，在课题“城乡结合部幼儿园开展绘本分级阅读的实践研究”的引领下，尝试运用了“一本多研”的教学模式，从阅读方法、提问方式和师幼互动三个方面，找到了适合不同年龄段幼儿进行绘本阅读的有效策略。 |
| 关 键 词： | 幼儿 绘本 策略 绘本分级教学 |
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