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| 如何构建特殊教育学校阶梯式教学模式 | |
| 引用本文： | 胡雪梅.如何构建特殊教育学校阶梯式教学模式[J].成才之路,2011(4):9-9. |
| 作者姓名： | 胡雪梅 |
| 作者单位： | 明水县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 特殊教育学校肩负着聋弱儿童培养的重任，是使其回归主流社会的主要场所。如何通过学校教育使聋弱儿童学到基础文化知识，并能学有一技之长，将来自立社会，是我校极力探索的办学目标。经过多年实践，我们逐渐认识到：通过完整的阶梯式教学模式对学生进行教育，是一套行之有效的方法。 |
| 关 键 词： | 特殊教育学校 教学模式 阶梯式 儿童培养 主流社会 文化知识 学校教育 办学目标 |
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