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| 初中物理探究式教学的几点思索 | |
| 引用本文： | 张艳娜,王凤兰.初中物理探究式教学的几点思索[J].成才之路,2009(29):45-46. |
| 作者姓名： | 张艳娜 王凤兰 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨师范大学;北安市赵光农场初中 2. 哈尔滨师范大学 |
| 摘 要： | 新的物理课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势。将科学探究作为课改的突破口，激发学生的主动性和创造意识，促进学生积极主动地学习，使获得物理知识和技能的过程也成为理解物理，进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。因此，物理教学不再只是传授物理知识。更重要的是转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取物理知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。为了适应时代的要求，为了学生可持续发展，我认为，在物理课程中应增设物理“探究活动”的内容。给学生创设一个亲近生活、亲近社会的时空。下面，是我这几年物理教学实践中的一点肤浅认识。 |
| 关 键 词： | 初中物理 探究式教学 社会发展 物理知识 物理课程 科学探究 积极主动 生活实际 |
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