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| 课堂，多一些等待 | |
| 引用本文： | 尹亚萍.课堂，多一些等待[J].河北教育,2003(11):29-29. |
| 作者姓名： | 尹亚萍 |
| 摘 要： | 课堂,是进行教学活动的场所。数学课堂是学生在教师的有效指导下学习数学的乐园,是学生动手实践、自主探索、合作交流的活动基地。课堂上,教师就应该为学生提供充分从事数学活动的机会。 然而,在不少的课堂上,由于教师过分追求教学的“完美”、“圆满”,担心时间被耽搁而完不成教学任务,总是把学生的提问、思考、解答,当作“例行公事”,教学成了演绎、完成教案的过程。课堂上,怎样留给学生更多的思考、探索的时间和空间?这就要教师学会耐心地等待。 |
| 关 键 词： | 小学教育 课堂教学 数学教学 教学策略 |
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