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| 计算教学承载着怎样的教育意蕴——《三位数乘两位数笔算》教学设计 | |
| 引用本文： | 王俊.计算教学承载着怎样的教育意蕴——《三位数乘两位数笔算》教学设计[J].河北教育,2010(7):36-38. |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 摘 要： | 课前思考
08年10月，我有幸作为南通市第一批“名师助教”成员奔赴四川绵竹灾区助教，当地学校给我点了《三位数乘两位数笔算》这一课。对我来说，这着实是一个不小的考验。谁都知道，一谈到计算教学（特别是笔算教学），我们马上想到的就是“简单”、“枯燥”、“沉闷”。正因为如此，几乎很少有人将《三位数乘两位数笔算》拿来公开展示。 |
| 关 键 词： | 教学设计 计算教学 两位数 三位数 笔算 教育意蕴 南通市 助教 |
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