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| 引导学习兴趣 激发自主学习 | |
| 引用本文： | 贺金梅.引导学习兴趣 激发自主学习[J].河北教育,2001(9). |
| 作者姓名： | 贺金梅 |
| 摘 要： | 兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的 知识，发展新的能力。小学生的学习兴趣如何对于其学习的态度，选择今后的受教育方向乃 至就业都有着直接的影响。一般说，同年龄的小学生的学习兴趣是有共性特征的，随着年级的增长也是不断变化的。 初入学的儿童，最感兴趣的是各式各样的学习过程和学习方式；到了中年级，他们的兴趣逐 渐有了独立性和创造性的因素；到了高年级，学习反映事物因果关系的比较抽象的知识的兴 趣逐渐增长起来。在这个过程中，儿童的学习兴趣也在不断地分化着。对此，老师和… |
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