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| “探长爷爷”听谁的——听《认图形》一课所引发的思考 | |
| 引用本文： | 陆丽萍.“探长爷爷”听谁的——听《认图形》一课所引发的思考[J].河北教育,2004(7):49-49. |
| 作者姓名： | 陆丽萍 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施，课堂上教师的教学行为也在悄然发生着变化。走进数学课堂，我们经常会发现教师们都喜欢用儿童熟悉的卡通形象创设富有童趣味的教学情境，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，这无疑是有利于促进学生的发展。但是如果借用某些卡通形象的“嘴”和“手”来变相地实施灌输式的教学，则又是走回了老路。前不久，听了《认图形》—节课，教师是这样组织学习过程的。 |
| 关 键 词： | 《认图形》 小学 数学 教学方式 课堂活动 |
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