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| “还是”的多义性与习得难度 | |
| 引用本文： | 吴颖.“还是”的多义性与习得难度[J].暨南大学华文学院学报,2010(4):41-48. |
| 作者姓名： | 吴颖 |
| 作者单位： | 上海师范大学对外汉语学院,上海200234 |
| 基金项目： | 教育部社科项目，上海市教委科研创新重点项目 |
| 摘 要： | 以往有关虚词的研究虽已取得了丰硕的成果,但有些虚词的用法仍难以说明和解释,以致影响到汉语教学。本文立足于汉语作为第二语言教学的角度,以＂还是＂为例,在现代汉语大型语料调查的基础上,重点考察＂还是＂的共时表现,探讨其各种语法意义及语义背景。＂还是＂从表时间范畴的延续义的基本功能到表选择义的连接功能,再到表择定义、添加义和表反预期的情态功能,其语法意义及语义背景都呈现出复杂的趋势,习得难度也随之增加。文章根据对外汉语教材以及对外国学生学习＂还是＂的情况调查,提出教学建议。 |
| 关 键 词： | 语法意义 语义背景 主观化 习得难度 |
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