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| 听障学生阅读心理障碍归因及回溯 | |
| 引用本文： | 李君萍.听障学生阅读心理障碍归因及回溯[J].小学阅读指南(3-6年级),2011(10):55-55. |
| 作者姓名： | 李君萍 |
| 作者单位： | 江苏省东海县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 阅读是听障学生学习功课、接受新知识的主要途径，阅读能力对听障学生的学习和发展起着极为关键的作用。阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，然而长期以来，阅读教学的效果却不能令人十分满意也是不争的事实，这除了与传统“讲读”模式的流弊有关外，听障学生的阅读心理障碍也是影响阅读教学的重要原因。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 心理障碍 学生 回溯 归因 阅读教学 语文教学 学习 |
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