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| 依托语篇探究多元词汇意义的实践策略 | |
| 引用本文： | 卞金华.依托语篇探究多元词汇意义的实践策略[J].教学月刊,2021(11):51-55. |
| 作者姓名： | 卞金华 |
| 作者单位： | 高邮市南海中学,江苏高邮 225600 |
| 摘 要： | 词汇学习和阅读教学是可以并行的,语篇主题、语境、意义为多元词汇意义探究提供平台.语篇中的词汇意义是多元的,厘清语篇主题意义、建构语篇词汇网络、开展单元主题阅读、追溯语篇词汇背景,是多元词汇意义探究的实践策略,有助于在语篇中探究词汇的语境意义、关联意义、框架意义和理据意义. |
| 关 键 词： | 词汇意义 语境意义 关联意义 框架意义 理据意义 |
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