| 在自然科学教学中培养学生的形象思维能力 |
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| 引用本文： | 周定鉴.在自然科学教学中培养学生的形象思维能力[J].教学月刊,2006(6):7-8. |
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| 作者姓名： | 周定鉴 |
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| 作者单位： | 浙江省余姚市兰江中学,315400 |
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| 摘 要： | 形象思维能力的培养是非常重要的。钱学森曾指出：“形象思维应该是我们当前研究思维科学的一项最重要的任务，因为它这么广泛，涉及到人类很大一部分知识，很大一部分精神财富，但我们现在对它却不怎么了解。”那么，什么叫形象思维？简单地说，“形象思维是依靠形象材料的意识领会得到理解的思维”。形象思维的特征是用形象材料来思维，形象材料最主要的特征是形象性、直观性和具体性。形象思维绝非文学艺术家的专利品，它更为哲学家、设计师、教育家，特别是自然科学家所重视。我们自然科学教师就应该在教学中注重培养学生的形象思维能力。因为形象思维能够激发学生学习自然科学的兴趣，有助于学生理解抽象的概念、理论，有助于提高教学效果，培养学生创造能力。那么如何在自然科学教学中培养学生的形象思维能力呢？下面就结合自己的教学实践谈几点粗浅的意见。
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| 关 键 词： | 形象思维能力 自然科学教学 形象材料 创造能力 思维科学 初中 |
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