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| 数学教学融入数学史的途径和方法初探 | |
| 引用本文： | 袁银宗.数学教学融入数学史的途径和方法初探[J].教学月刊,2006(9):17-19. |
| 作者姓名： | 袁银宗 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市教育局教研室 221300 |
| 摘 要： | 近年来,论述数学史教育价值的文章层出不穷,提出在数学教学中融入数学史的呼声此起彼伏,但是提供具体做法的文章并不多见,对数学史“高评价、低应用”1]的现象普遍存在.事实上,作为数学学习的重要资源,各种版本的《义务教育课程标准实验教科书》越来越多地增加了数学史的成分, |
| 关 键 词： | 数学史 数学教学 江苏科学技术出版社 义务教育课程标准 实验教科书 教育价值 课堂教学 数学学习 |
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