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| 从“文本位”到“人本位”——中学写作教学内容开发的三个维度 | |
| 引用本文： | 钱林波.从“文本位”到“人本位”——中学写作教学内容开发的三个维度[J].教学月刊,2011(4):3-6. |
| 作者姓名： | 钱林波 |
| 作者单位： | 上虞春晖中学,浙江上虞312353 |
| 摘 要： | 为什么中学写作教学会成为一个难题？为什么诸多写作教学改革成效不大？为什么一些优秀教师的先进经验无法被广泛推行？我们认为，原因是多方面的：课标的缺陷，教材的空洞，急功近利的应试取向，边缘化的课程地位，写作价值的偏颇， |
| 关 键 词： | 中学写作教学 内容开发 人本位 维度 改革成效 先进经验 优秀教师 急功近利 |
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