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| 语文综合性学习与语文课外活动之比较 | |
| 引用本文： | 孙宝璋.语文综合性学习与语文课外活动之比较[J].教学月刊,2003(6):46-47. |
| 作者姓名： | 孙宝璋 |
| 作者单位： | 江苏省海安县西场中学226621 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中第一次提出了“语文综合性学习”的目标,它是在倡导自主、合作、探究的学习方式这一课程理念的指导下提出的。语文综合性学习是对语文课本学习的升华与开拓,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性和多向性。《标准》的阶段目标中提出了义务教育阶段各年级的“综合性学习”的具体目标、措施、方法等,不少老师认为,搞语文综合性学习不就是开展语文课外活动吗?我们不是一直都在探索语文活动… |
| 关 键 词： | 语文综合性学习 语文课外活动 比较研究 语文教学 语文课程标准 中学 学习方法 学习过程 |
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