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| 先让学生“眼中有竹”——应用教材指导学生写作的迁移训练 | |
| 引用本文： | 张光秀.先让学生“眼中有竹”——应用教材指导学生写作的迁移训练[J].教学月刊,2002(7):90-91. |
| 作者姓名： | 张光秀 |
| 作者单位： | 湖南省古丈县第一中学463000 |
| 摘 要： | 我认为语教学目的，就是使学生能“读”会“写”，二间“写”更为重要。它是学生综合能力的体现，因为读是“感知”，是“理解”，而写才是“提高”，才是“创造”。所以“读”的教学是基础，“写”的教学是“巩固”，是“深化”，它们在教学中是相辅而行的。在施教的过程中，我们不能将它们割裂开来。 |
| 关 键 词： | 迁移训练 学生写作 教学中 导学 语文教学 “理解” 教材 感知 目的 指导 |
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