|
|||||
|
|
| 让“灵感”和“好奇心”为探究性教学活动导航 | |
| 引用本文： | 李俊明.让“灵感”和“好奇心”为探究性教学活动导航[J].数学教学,2012(5):2-5,15. |
| 作者姓名： | 李俊明 |
| 作者单位： | 浙江省平湖市当湖高级中学 |
| 摘 要： | 自从探究性学习活动被引进高中课堂后,已逐渐受到广大教师的重视.但无论是教师选择的探究性课题,还是教材给出的探究性问题,都是直接把问题抛给学生,然后采用教师引导学生探究或师生合作共同探究的方式完成.这样的探究性学习活动,其优点是探究过程的可控性强,便 |
| 关 键 词： | 探究性 好奇心 教学活动 学习活动 轨迹方程 中学生 椭圆 灵感 探究活动 主体地位 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |