“标记性”在外语学习研究中的应用 |
| |
引用本文: | 陆萍.“标记性”在外语学习研究中的应用[J].无锡教育学院学报,2000(1). |
| |
作者姓名: | 陆萍 |
| |
作者单位: | 中国药科大学!江苏南京210009 |
| |
摘 要: | “标记性”这个概念频频见诸于众多科学文献中,广泛应用于音位学、语义学、语法分析、教学及应用语言学中。何为标记性?如何区分某个语言类项是否有标记?“标记性”又是如何应用于外语学习的研究?要理解这个概念,首先我们要了解它的历史。“标记性”这个概念最早见于布拉格学派的音位理论,主要代表人为特鲁别茨科依和雅科布逊。布拉格学派把音位当作音素的一系列区别特征的表现,当一个区别特征把两个音位区别开时,其中一个音位是有标记的,另一个是无标记的。例如,依据浊音性特征把浊辅音位/d/和清辅音位/t/区别开来,/d/是有标记项,/t/是无标…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|