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| 体验——快乐学习中提高能力 | |
| 引用本文： | 刘明.体验——快乐学习中提高能力[J].中学物理教学参考,2004,33(4):6-7. |
| 作者姓名： | 刘明 |
| 作者单位： | 四川省双流县华阳中学 610213 |
| 摘 要： | 学生感到物理难学的原因是多方面的,其中学生对许多物理现象、物理情景、物理模型等缺乏认识和体验是造成学习物理困难的主要原因之一.回想七八十年代的学生,他们的学习负担较轻,有充分的时间去进行自己的活动,做玩具、做模型、钓鱼、参观机械设备、做游戏甚至上房、爬树等,在嬉戏玩耍中他们了解了许多物理过程和物理现象,获取了宝贵的感性体验,使得他们在以后的物理学习中受益匪浅.今天的学生由于各种学习负担太重,他们正在失去这些乐趣,失去这些体验.著名物理学家韦斯科夫说:“科学不是死记硬背的知识、公式、名词,科学是好奇,是不断发现… |
| 关 键 词： | 中学 物理课 学习方式 情境体验 课堂教学 教学方法 |
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