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| 关于我国本科教育的若干思考:历史、属性与能力 | |
| 引用本文： | 曲涛,王小会.关于我国本科教育的若干思考:历史、属性与能力[J].重庆教育学院学报,2015,28(2):118-123,176. |
| 作者姓名： | 曲涛 王小会 |
| 作者单位： | 1. 海南大学教务处,海南海口,570228 2. 海南大学图书馆,海南海口,570228 |
| 基金项目： | 海南省高等学校教育教学改革研究项目，海南大学教育教学研究重点课题 |
| 摘 要： | 我国近现代意义的本科教育形成于清末民初,是教育层次位列高职(专科)教育与研究生教育之间、可授予学士学位的高等教育,具有鲜明的层级特征。属性理论可以分为"单一说"与"复合说",人才培养目标是能力培养的"动态的过程"。建立"基础类能力""拓展类能力""提升类能力""卓越类能力"等本科人才四级能力分类框架,有助于构建本科多元化能力培养模式。 |
| 关 键 词： | 本科教育 历史 属性 能力 |
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