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| 在学科德育中成就学科教师的优秀 | |
| 引用本文： | 成尚荣.在学科德育中成就学科教师的优秀[J].中国德育,2022(2). |
| 作者姓名： | 成尚荣 |
| 摘 要： | 学科教师是教师的基本身份,学科教学是教师专业发展的出发点和落脚点。学科德育是教学的内在规定性,不是外在的,也不是另加的,是教师的责任和使命,也是教师的专业品格和能力。学科德育要基于学科特质,发挥学科独特的育人价值,其核心是引导学生在价值经历中进行价值体认,其本质是师生共同创造积极的道德生活。学科德育需要加强研究,探寻科学规律,要把握适宜性、成长性要求,点燃学生的情感,让道德学习成为美的历程。正是在研究和创造中,教师提升自己的理想信念,用自己的道德人格塑造学生的人格,也塑造自己的道德境界,为自己做理想的学科教师搭建更高的平台。 |
| 关 键 词： | 学科教师 学科德育 价值体认 |
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