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| 乡村残疾儿童融合教育教学的区域性实践探索 | |
| 引用本文： | 戴英妹,魏志坤,张林红,缪珍,杨阿芳,蔡清炮.乡村残疾儿童融合教育教学的区域性实践探索[J].现代特殊教育,2023(17):49-51. |
| 作者姓名： | 戴英妹 魏志坤 张林红 缪珍 杨阿芳 蔡清炮 |
| 作者单位： | 福建省厦门市同安区特殊教育学校 |
| 摘 要： | 16年来，福建省厦门市同安区持续推进乡村融合教育，构建以“红—山—海—特”为特色的融合教育校本课程体系，创新融“支持—伙伴—环境”于一体的融合教育教学实践模式，搭建重“个性—多元—综合”的乡村融合教育教学评价体系，提升了区域融合教育质量，丰富了乡村融合教育普惠发展的经验，积累了丰富的融合教育教学资源。 |
| 关 键 词： | 乡村 融合教育 教育教学 残疾儿童 |