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| 积极探索 提升随班就读品质 | |
| 引用本文： | 吴玉雷.积极探索 提升随班就读品质[J].现代特殊教育,2012(11):19-20. |
| 作者姓名： | 吴玉雷 |
| 作者单位： | 上海市长宁区教育局副局长,200050 |
| 摘 要： | "全纳教育"经过十几年的探索和发展,与全民教育、终身教育一起成为了最重要的3种国际教育思潮。上海市长宁区在全纳教育、融合教育理念的指导下,以"建设优质的长宁特殊教育"为目标,积极推进随班就读工作,经过几年的探索,在管理、师资、研究与教学层面取得了较大的发展与变化。一、加强特殊教育康复指导中心建设,规范随班就读工作的常规管理作为承担着区域随班就读管理、指导、服务与培训功能的区特殊教育康复指导中心,改变原来 |
| 关 键 词： | 随班就读学生 全纳教育 积极探索 特殊教育 上海市 指导中心 教育康复 教师 发展与变化 终身教育 |
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