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| 让小学数学课堂充满灵动 | |
| 引用本文： | 侍青霞.让小学数学课堂充满灵动[J].教育革新,2014(2). |
| 作者姓名： | 侍青霞 |
| 作者单位： | 民勤县东关小学; |
| 摘 要： | 正著名教育专家叶澜教授指出:我们的课堂存在着一个突出问题,就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来,课堂上教师讲解多,学生思考少;个体学习多,合作交流少;传授知识多,探索过程少;学生难以体验到学习的快乐,更谈不上对生命价值的品味。数学课程标准明确了数学教学活动应坚持"以人为本"的教育理念,要从学生的发展需要出发,尊重学生主体的存在。近年来,我们借鉴生本教育理念,实现了学生积极、主动、活泼、健康地发展。一、重视学生主体,让学生成为主人生本教育的课堂完全改变了传统教育中的"老师讲学生听"的局面,让学生自主学习、小组讨论、主动探索、交流 |
| 关 键 词： | 学生学习 数学课程标准 学生主体 生命价值 数学课堂 引导学生 突出问题 课堂教学 生本教育理念 发展需要 |
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