| 对话教学在“思想道德修养与法律基础”课中的应用价值与实施策略——以大学生公益意识培育为例 |
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| 引用本文： | 朱正平.对话教学在“思想道德修养与法律基础”课中的应用价值与实施策略——以大学生公益意识培育为例[J].煤炭高等教育,2013(6):67-70. |
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| 作者姓名： | 朱正平 |
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| 作者单位： | [1]同济大学马克思主义学院,上海200092 [2]台州职业技术学院公共管理系,浙江台州318000 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科研究青年基金项目“大学生公益精神培育研究”（10YJC710088）; 台州市哲学社会科学规划课题“台州公民公益价值观的现状调研与培育路径研究”（12GHB10）; 台州市教科规划课题“对话视阈下的高校思想政治课教学研究”（GG13057） |
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| 摘 要： | 高校＂思想道德修养与法律基础＂（简称＂基础＂）培养大学生正确的人生观、世界观、价值观和道德素养,它的出发点也是培养人格完整的人,进行＂成人＂的教育。＂基础＂课教学实施对话策略,以对话为中介,通过构建师生之间的对话情境,尊重对话主体的话语权平等,在对话过程中促进高校师生形成融洽的合作关系,培育大学生的完整人格,达到优化教学效果。以培育大学生公益意识为例论证高校＂基础＂课堂如何实施对话策略,以期给高校＂基础＂课教学带来启发。
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| 关 键 词： | 对话教学 道德 公益意识 大学生 |
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