| "研究性学习"探析 |
| |
| 引用本文： | 李照普,贝涛,付帅伟."研究性学习"探析[J].煤炭高等教育,2003,21(1):111-112. |
| |
| 作者姓名： | 李照普 贝涛 付帅伟 |
| |
| 作者单位： | 河南煤炭卫生学校,河南,平顶山,467013 |
| |
| 摘 要： | “研究性学习”作为一种学习方式，它具有开放性、探究性、实践性、过程性和主体性五个特征。“研究性学习”的价值在于保持独立的持续探究的兴趣、学习的体验、养成合作与共事个性品质、增进独立思考的能力、建立合理的知识结构、养成尊重事实的科学态度等。同时，“研究性学习”对教师也提出了新的要求。
|
| 关 键 词： | 研究性学习 知识结构 科学态度等。同时，“研究性学习”对教师也提出了新的要求。 课程改革 终身学习 |
| 文章编号： | 1004-8154(2003)01-0111-02 |
| 修稿时间： | 2002年11月8日 |
An Analysis of Research-oriented Study |
| |
| LI Zhao pu,BEI Tao,FU Shuai wei.An Analysis of Research-oriented Study[J].Meitan Higher Education,2003,21(1):111-112. |
| |
| Authors: | LI Zhao pu BEI Tao FU Shuai wei |
| |
| Abstract: | As a way of study, the research oriented study is characteristic of its openness, exploration, practice, process and subject capacity. Its value lies in the maintenance of interest in continuous exploration, experience of study, fostering of the spirit of cooperation and share, cultivation of the capability for independent thinking, development of a reasonable composition of knowledge and formation of a realistic and scientific attitude. Meanwhile, it brings about new demands for the teachers. |
| |
| Keywords: | research oriented study feature analysis of value |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
