| 新课程标准下大学数学（微积分部分）与中学数学衔接问题的研究 |
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| 引用本文： | 刘佳美.新课程标准下大学数学（微积分部分）与中学数学衔接问题的研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(14). |
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| 作者姓名： | 刘佳美 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学博达学院,吉林 四平,136000 |
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| 基金项目： | 吉林省教改项目“独立学院数学与应用数学品牌专业建设的研究与实践”资助，获吉林省教育科学研究院“独立学院高技能型人才培养模式及评价指标的研究” |
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| 摘 要： | 数学的教育一直是现代基础教育体系中一个非常重要的组成部分，数学的教育不仅在九年义务教育中得到普及，在高中还有大学等等这些每一个学生的都会经历教育阶段，数学这一门学科都是与他们保持着非常紧密的联系。而在数学学习的过程中，每一个学习的阶段也都是紧密的衔接的。小学数学的学习是中学数学学习的基础，中学数学的学习是大学数学学习的基础，只有具备这些必须的基础数学知识，才能保证数学学习的整个过程能够完整的继续下去。但是这个过程在实际的数学教学中却存在着非常严重的脱节问题。本文就将以大学数学(微积分部分)与中学数学教学衔接中存在的脱节现象为研究对象，具体的分析大学数学教学与中学数学教学之间存在的差异，就存在的这些差异提出实际的解决办法，解决各方面衔接不当的问题，以便提高中学数学和大学数学的教学质量。
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| 关 键 词： | 大学数学 中学数学 衔接问题 |
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