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| 对我国当代教育目的价值取向的分析与思考 | |
| 引用本文： | 于淼飞.对我国当代教育目的价值取向的分析与思考[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(10). |
| 作者姓名： | 于淼飞 |
| 作者单位： | 新疆师范大学 教育科学学院,新疆 乌鲁木齐,830054 |
| 摘 要： | “教育目的”是教育学的基本概念之一，是教育活动的方向性的指导与最终归宿。而对于教育目的最终指向是“社会”还是“人”，其中就渗透了个人对于“教育目的”的价值取向，主要有“个人本位论”的教育价值取向与“社会本位论”的教育价值取向。本文从哲学层面分析了教育目的与价值取向的内涵，并对我国历史上存在的社会本位教育目的观、个人本位教育目的观以及中间形式的教育目的观进行了梳理与反思。在此基础上，笔者认为，依据当前我国的国情、“人”的发展要求以及教育的规律，我们应该确立培养“人”的教育目的价值取向。 |
| 关 键 词： | 教育目的 价值取向 个人本位论 社会本位论 |
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