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| 论师生教育智慧的构成 | |
| 引用本文： | 张志泉,赵卫菊.论师生教育智慧的构成[J].教育评论,2014(5):36-38. |
| 作者姓名： | 张志泉 赵卫菊 |
| 作者单位： | 南通大学教育科学学院;湖南教育科学研究院 |
| 基金项目： | 2013年湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“省域义务教育优质资源的开发与培育”的成果,批准文号XJK013Ajc005;2010年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题“班主任专业化时代的教师教育变革研究”的成果,批准文号2010SJB880028 |
| 摘 要： | 教育智慧是教育主体站在一定高度对教育本质的认识、教育问题的审视及教育发展方向的预测,是教育理论与实践智慧的统一,及师生教与学智慧的统一。本文在探讨师生教育智慧内涵的基础上,分析教育智慧的特性及其生成策略,可以唤醒师生追寻智慧的意识,以此提升师生生活质量与教育幸福感。 |
| 关 键 词： | 智慧 实践智慧 |
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