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| 通识教育视阈下医学生复合能力的培养 | |
| 引用本文： | 岳林琳.通识教育视阈下医学生复合能力的培养[J].教育评论,2014(3):75-77. |
| 作者姓名： | 岳林琳 |
| 作者单位： | 潍坊医学院人文社科学院 |
| 基金项目： | 山东省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题“高等医学院校学生人文科学素养与通识教育课程设计研究”的阶段性成果,批准文号YBKT2011053 |
| 摘 要： | 传统医学生能力培养存在缺陷。在通识教育视阈下,医学生能力培养由单一专业技能培养向包含了专业知识能力、自我管理能力和可迁移能力的复合能力培养转变。要培养医学生的复合能力,需要更新通识教育课程体系,拓宽知识能力的培养路径;改革通识教育教学方式,提升医学生自我管理能力;创设通识教育学习环境,培育医学生的可迁移能力。 |
| 关 键 词： | 通识教育 医学生 可迁移能力 复合能力 |
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