|
|||||
|
|
| 小学数学课堂评价应关注的几个问题 | |
| 引用本文： | 范成松.小学数学课堂评价应关注的几个问题[J].教育现代化,2006(3):98-98. |
| 作者姓名： | 范成松 |
| 作者单位： | 江苏南通市小海小学 |
| 摘 要： | 新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果。更要关注他们学习的过程：要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出：“学生的行为．他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果作出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念．小学数学课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价，并且注意关注以下几个方面。 |
| 关 键 词： | 课堂评价 小学数学 学生学习 课堂教学评价 数学学习 新课程标准 创造性劳动 数学活动 认识自我 学习态度 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |