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| 尊重个性 促进教师自主发展 | |
| 引用本文： | 金秀英.尊重个性 促进教师自主发展[J].教育现代化,2005(12):32-32. |
| 作者姓名： | 金秀英 |
| 作者单位： | 江苏昆山市裕元幼儿园 |
| 摘 要： | 个性是个体在一定社会条件下．通过社会实践活动形成和发展起来的表现为个体在社会实践中所持的态度和行为的综合特性。曾有人说过：教育现代化要先“化”人．后“化”物。课程改革的理念是为了每个孩子的发展，培养个性鲜明的人才，所以．它呼唤着个性化的教育、呼唤着具有个性化的教师。因此，尊重教师个性，促进每个教师的发展是幼儿园赖以生存发展的根本。 |
| 关 键 词： | 教师自主发展 尊重个性 社会实践活动 形成和发展 教育现代化 社会条件 课程改革 个性鲜明 教师个性 生存发展 |
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