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| 从制度演进视角探讨私立教育的营利与非营利属性之区分 | |
| 引用本文： | 阎凤桥.从制度演进视角探讨私立教育的营利与非营利属性之区分[J].教育与经济,2014(5). |
| 作者姓名： | 阎凤桥 |
| 作者单位： | 北京大学 教育学院/教育经济研究所，北京，100871 |
| 基金项目： | 教育部发展规划司“民办教育分类管理研究课题”成果。 |
| 摘 要： | 自古以来,教育一直具有公共事业的特性,它先后经历过以宗教慈善学校、世俗慈善学校、福利国家以公立学校为主导的教育系统,以及私立学校的兴起等不同发展阶段,形成了目前公立学校、私立非营利学校和营利性学校并存的格局。中国当今的民办教育从国家垄断公共事业的封闭格局中脱颖而出,在特定的社会和时代背景下,表现出趋利性特征。作为当前的政策议题,促进民办教育分类管理的公共政策干预具有一定的合理性,但是,历史和国际经验表明,教育公共性的形成是长期演化过程的结果,需要在涵养学校主体自由和能动行为的基础上,形成一个具有自洽性和支持性的制度系统。 |
| 关 键 词： | 民办教育 非营利性 法人 历史 比较 |
Distinction between Non-profit and For-profit Aspects of Private Education from Perspective of Institutional Evolution |
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| Abstract: | |
| Keywords: | private education non-profit legal person history comparison |
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