| 资源禀赋差异与教育扶贫的门槛约束——来自新疆民族地区贫困县的经验证据 |
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| 引用本文： | 蔡文伯,黄晋生,袁雪.资源禀赋差异与教育扶贫的门槛约束——来自新疆民族地区贫困县的经验证据[J].教育与经济,2021(2):3-12. |
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| 作者姓名： | 蔡文伯 黄晋生 袁雪 |
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| 作者单位： | 石河子大学新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心,石河子832003;塔里木大学人文学院,阿拉尔843000;石河子大学新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心,石河子832003 |
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| 摘 要： | 基于资源禀赋视角,利用2006-2017年新疆民族地区35个贫困县的面板数据,构建门槛面板模型,对教育扶贫的有效性及门槛约束特征进行分析,研究发现:教育发展具有显著扶贫效应,但各类资源的扶贫效应存在差异且具有明显的门槛约束特征;其中,教育财力、物力投入与教育质量在较高水平时的扶贫效应偏弱,人力投入的扶贫效应呈阶梯递增趋势,扶贫效应由强到弱可以排序为教育质量＞物力投入＞财力投入＞人力投入.进入"后扶贫时代",在努力提升民族地区教育质量的过程中,也要加大对学校基础建设的投资力度,保障教育经费的充足性,加强优质师资队伍建设,以提升各类教育资源的扶贫效应.
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| 关 键 词： | 资源禀赋 资源稀缺 教育扶贫 门槛特征 |
The Difference of Resource Endowment and the Threshold Restriction of Education Poverty Alleviation:Empirical Evidence from Poor Counties in Ethnic Areas of Xinjiang |
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| Wenbo Cai,Jinsheng Huang,Xue Yuan.The Difference of Resource Endowment and the Threshold Restriction of Education Poverty Alleviation:Empirical Evidence from Poor Counties in Ethnic Areas of Xinjiang[J].Education & Economy,2021(2):3-12. |
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| Authors: | Wenbo Cai Jinsheng Huang Xue Yuan |
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