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| 输入假设对大学生英语词汇习得的启示 | |
| 引用本文： | 叶鑫.输入假设对大学生英语词汇习得的启示[J].中国科教创新导刊,2010(35):175-175. |
| 作者姓名： | 叶鑫 |
| 作者单位： | 随州职业技术学院,湖北随州441300 |
| 摘 要： | 现今大学生的英语词汇习得对词汇意义的理解存在孤立、静止、片面等等不足之处。本文结合Krashen的＂输入假设＂理论,从二语习得的角度出发,结合语境策略、精加工策略和元认知策略等学习策略,探讨着重输入假设对英语词汇习得的启示。 |
| 关 键 词： | 英语词汇习得 Krashen 输入假设 语境策略 精加工策略 元认知策略 |
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