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| 浅谈初中科学教学的预设及生成 | |
| 引用本文： | 胡巨辉.浅谈初中科学教学的预设及生成[J].中国科教创新导刊,2012(18):179-179. |
| 作者姓名： | 胡巨辉 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市金山初级中学 浙江慈溪 515300 |
| 摘 要： | 新课程标准对科学提出了新的要求,要求将学生置于课堂主体地位,学生是课堂的主人,教师作为学生学习的组织者和引导者在教学过程中,以培养学生主体意识,激发学生学习兴趣,调动学生积极性为主要教学目标,进而使学生的科学素质得以提高.科学作为实践性较强的学科,教师在教学过程中,可以以科学原理及方法为依据进行课前预设,以便更好的应对课堂生成. |
| 关 键 词： | 初中科学教学 预设 生成 |
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