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| 浅谈生物教学的感悟 | |
| 引用本文： | 马永远,陈世荣,王玉秀.浅谈生物教学的感悟[J].中国科教创新导刊,2009(21):155-155. |
| 作者姓名： | 马永远 陈世荣 王玉秀 |
| 作者单位： | 1. 山东省济南燕新中学 2. 山东省济南市高新区第一实验学校 3. 山东省济南市高新区第一实验学校,济南,250101 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基的全面发展教学的理论核心内容是：学习是生动活泼的智力生活,学习是在游戏童话、美术、音乐和创造的世界里进行的学习要成为丰富的精神生活的部分,学生应是这个世界的旅行者、发现者和创造者。而＂活动化教学＂具有源远流长的理论和实践基础。但大都冠以＂课外＂前提。如何实现生物课堂教学活动化？我在教学中尝试这种做法：通过教学设计抓住动中的＂动点＂,设计好＂动法＂,让学生真正参与到学习中来,达到良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 初中生物 课堂 活动化教学 动点 动法 |
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