|
|||||
|
|
| 高职教师专业化发展现状调查分析 | |
| 引用本文： | 刘志红,刘志崎.高职教师专业化发展现状调查分析[J].中国科教创新导刊,2013(35):214+216-214,216. |
| 作者姓名： | 刘志红 刘志崎 |
| 作者单位： | 长春医学高等专科学校;长春市第二十中学 |
| 基金项目： | 2012年吉林省高等教育教学研究课题《基于教师专业化的高职教师继续教育培训模式的研究与实践》的研究成果之一,主持人:刘志红 |
| 摘 要： | 教师专业化发展现状是教师、学校和社会共同关注的问题,也是制定师资培养计划,提高师资队伍整体素质的重要依据。文章参照＂三维一体＂职教教师专业标准,编制药学类专业教师专业化发展现状调查问卷。调查结果表明,目前高职教师的专业化发展处于不平衡状态。主要表现为,教师的专业信念坚定,专业伦理高尚;学科知识比较全面,而教育教学知识偏弱;企业工作经历少,缺少参与社会服务的机会。建议：营造专业化发展的绿色环境;激发专业化发展的内驱力;创新专业化发展的培育模式。 |
| 关 键 词： | 高职教师 教师专业化 问卷调查 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |