| 参与式教学法在预防医学教学中的应用 |
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| 引用本文： | 朱肖菊,朱朝辉,曾雪璐,霍丽丽.参与式教学法在预防医学教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2013(7):104-104. |
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| 作者姓名： | 朱肖菊 朱朝辉 曾雪璐 霍丽丽 |
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| 作者单位： | [1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040 [2]黑龙江省教育管理信息中心,黑龙江哈尔滨150001 |
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| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题。项目编号：HGJXH C110846; 黑龙江中医药大学教育教学研究基金项目,项目编号：2011008 |
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| 摘 要： | 预防医学是研究环境因素对人群健康的影响作用及规律,并针对不良环境因素提出改善措施,以达到预防疾病、促进健康为目的的一门学科。预防医学的教学目标是培养学生学会运用预防医学的思维方法,使其具备扎实有效开展农村初级卫生保健工作和城市社区卫生服务的业务能力,为今后开展预防保健服务打下坚实的基础。教师能否采取恰当的教学方法,可关系到学生知识的获取、思考和解决问题能力的培养和学生学习兴趣的激发。目前,在预防医学教学中大部分教师仍采取传统的信息灌输的教学方式。这种传授知识的形式虽具有其自身的优势,但学生处于被动接受的状态,无法和教师充分形成沟通与互动,极其不利于学生能力的培养,因此预防医学教学方式亟待改革。
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| 关 键 词： | 参与式 教学方法 预防医学 |
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