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| 关注“过程”,以生为本 | |
| 引用本文： | 郑乐秋.关注“过程”,以生为本[J].中国科教创新导刊,2009(30):149-149. |
| 作者姓名： | 郑乐秋 |
| 作者单位： | 乐清市柳市镇一小,浙江乐清,325604 |
| 摘 要： | 本文从教学要关注学生的学习＂过程＂,确立学生学的＂主体＂,浅谈了三个教学策略：关注＂对话过程＂,保证教师与学生的平等交流;关注＂学习过程＂,保证学生自主的空间和时间;关注＂教学过程＂,保证课堂教学的动态生成。 |
| 关 键 词： | 过程 自主 个体学习 平等交流 学习主体 |
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