|
|||||
|
|
| 创设生活情景 激发孩子数学兴趣 | |
| 引用本文： | 彭晓梅.创设生活情景 激发孩子数学兴趣[J].中国科教创新导刊,2012(8):160-160. |
| 作者姓名： | 彭晓梅 |
| 作者单位： | 河南省信阳新县啟福小学 河南信阳 465550 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师,如何激发学生学习数学的兴趣,是当前教师教学的一个重点和难点。在实际生活中如何运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要＂从学生已有的生活经验出发＂＂、使学生获得对数学知识的理解＂。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯燥、脱离学生实际的数学知识还原生活实际,取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题,以此来沟通＂数学与现实生活＂的联系,激发学生学习数学的兴趣。新版的小学数学课本也正朝这个方向在努力。如何运用新教材,创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近学生生活,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养,是我们不断实践和探索的主题。 |
| 关 键 词： | 数学 学习 兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |