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| 论普通高中地理研究性学习 | |
| 引用本文： | 李爱东.论普通高中地理研究性学习[J].中国科教创新导刊,2007(21):84-84. |
| 作者姓名： | 李爱东 |
| 作者单位： | 西安市未央区第66中学,361001 |
| 摘 要： | 新地理课程标准的逐步落实,使得原有以单纯基础理论掌握为特色的地理教学,逐步转变到以知识为基础,人文关怀等情感目标的融入,现实地理问题的解决为主要目的研究性教学的轨道上来.在这样的教学模式中,学生通过以现实情景为依托的调查实践、观察思考,使学生的地理能力得到实质提高,而地理知识的价值也得以切实回归. |
| 关 键 词： | 高中 地理 研究性 学习 |
| 文章编号： | 1673-9795(2007)10(c)-0084-01 |
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