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| 中学英语教师双语素养标准研究 | |
| 引用本文： | 张如意,李闻梅,李芳.中学英语教师双语素养标准研究[J].中国科教创新导刊,2012(27):220-222. |
| 作者姓名： | 张如意 李闻梅 李芳 |
| 作者单位： | 河北大学外国语学院 河北保定 071000 |
| 基金项目： | 2009-2010年度第二批全国基础教育外语教学研究资助金项目的最终研究成果,课题编号:JJWYZCYB2009053 |
| 摘 要： | 本文作者通过调查研究,发现中学英语教师在工作中通常同时使用英语和汉语两种语言,而且在使用过程中经常发生两种语言相互干扰,即双语互扰的问题.受双语互扰影响,教师的话语,无论是英语的,还是汉语的,都会在一定程度上偏离语言观规则,出现语言偏误.教师的语言偏误涉及语音、词汇、语法和文化等方方面面.针对这一现象,本文提出“双语素养”这一概念,并就英语和汉语两种语言本体知识和语言运用能力问题,较为详细地论述了英语素养和汉语素养各自所应包含的内容,并在语言素养内容的基础上又拟定出中学英语教师双语素养标准,希望对中学英语教师有所帮助. |
| 关 键 词： | 双语素养 教师 汉语 英语 |
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