| 英语词类转化的认知机制与词汇深度习得研究 |
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| 引用本文： | 张智博,田延明.英语词类转化的认知机制与词汇深度习得研究[J].中国科教创新导刊,2013(1):60-61. |
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| 作者姓名： | 张智博 田延明 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学西语学院 黑龙江哈尔滨 150025 |
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| 基金项目： | 黑龙江省2012年研究生创新科研项目,项目编号:YJSCX2012-165HLJ |
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| 摘 要： | 词类转化是英语构词法中的主要方法之一,也是英语形成新词的重要方法之一。词类转化现象常见于英语、汉语等诸多语言当中。传统语言学对词类转化的研究主要集中在对语言现象本身以及英汉对比的研究上,这些研究只是将词类转化看作新词产生的构词手段,没有触及词类转化发生的成因等更深层次机制的研究。本文试图从认知语言学的角度探究英语词类转化的认知机制,阐释英语词类转化的理据,并从该理据出发探讨这类词的词汇学习策略,以达到词汇深度习得的目的。笔者试图在英语词类转化的认知机制与词汇深度习得研究这二者之间搭建一个可以贯通的平台,以更充分,全面、完整而深入地去解读英语词类转化。
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| 关 键 词： | 词类转化 认知机制 词汇深度习得 识解 |
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