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| 剖析情感因素,提高高职英语教学水平 | |
| 引用本文： | 赵玲玲.剖析情感因素,提高高职英语教学水平[J].中国科教创新导刊,2012(13):151-151. |
| 作者姓名： | 赵玲玲 |
| 作者单位： | 锡林郭勒职业学院 内蒙古锡盟 026000 |
| 摘 要： | 在高职英语教学中,情感因素起到非常重要的作用.高职学生的情感因素主要有动机、自信心和焦虑这三种,本文细致分析这三个方面对高职英语课堂教学产生的影响,并通过激发学生的学习动机,增强学生自信心,化焦虑为动力等策略来提高高职英语教学水平. |
| 关 键 词： | 情感因素 高职英语教学 对策 |
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